Aulas \u2013 muchas personas en un espacio peque\u00f1o<\/strong><\/h3>\n\\nEl monitoreo de la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono<\/span> (CO2<\/sub>)<\/a> en el ambiente interior es fundamental para la salud y el bienestar de las personas que all\u00ed se encuentran. La concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> es un muy buen indicador del aire viciado (contaminado), ya que si el aire se respira, adem\u00e1s del propio CO2<\/sub>, tambi\u00e9n aumentan de manera similar otras sustancias contaminantes en el aire, liberadas por la respiraci\u00f3n y el sudor, gracias a la actividad metab\u00f3lica del organismo humano. Se trata de los llamados compuestos org\u00e1nicos vol\u00e1tiles<\/span> \u2013 COV<\/a> (del ingl\u00e9s Volatile Organic Compounds). A diferencia de miles de tipos de COV, el CO2<\/sub> se mide de manera muy f\u00e1cil y precisa.
\n\\n
\n\\nUna ventilaci\u00f3n adecuada ayudar\u00e1 mucho a la sensaci\u00f3n de comodidad para los alumnos y profesores y evitar\u00e1 los efectos indeseables del aire viciado, como la disminuci\u00f3n de la capacidad de concentraci\u00f3n, fatiga, somnolencia, dolores de cabeza e incluso n\u00e1useas o mareos.
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\n![\"\"](\"https:\/\/www.cidla.cz\/wp-content\/uploads\/2024\/01\/Usinajici-zaci-foto.jpg\")
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Ventilar por ventanas suele ser insuficiente y tambi\u00e9n inapropiado<\/strong><\/h3>\n\\nLa ventilaci\u00f3n natural por ventanas no suele ser suficientemente eficaz y, adem\u00e1s, a menudo no es adecuada debido al ruido o a la baja calidad del aire exterior, y tampoco es ventajosa desde el punto de vista energ\u00e9tico. Desafortunadamente, durante la reconstrucci\u00f3n de los edificios escolares, a menudo se ha dado el caso de que las paredes se han revestido con material aislante t\u00e9rmico y se han cambiado las ventanas viejas por nuevas, lo que ha llevado a un sellado considerable del envolvente del edificio. Esto ha deteriorado significativamente la calidad del ambiente interior, lo cual es evidente tambi\u00e9n en nuestras mediciones, donde la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> por la noche o durante el fin de semana disminuye mucho m\u00e1s lentamente que antes de la reconstrucci\u00f3n, es decir, la infiltraci\u00f3n natural del aire exterior est\u00e1 significativamente limitada.
\n\\n
\n\\nLa ventilaci\u00f3n natural por ventanas es efectiva solo en habitaciones con un bajo n\u00famero de personas o en habitaciones de uso ocasional (por ejemplo, aulas de escuelas de m\u00fasica, despachos, etc.). Ventilar por ventanas en aulas cl\u00e1sicas no es posible para cumplir con los requisitos de un ambiente interior de calidad y para reducir la demanda energ\u00e9tica del edificio. V\u00e9ase la tabla a continuaci\u00f3n.
\n\\n<\/p>\nTabla de la cantidad de aire exterior suministrado en aulas y gimnasios y la cantidad de aire extra\u00eddo en vestuarios e instalaciones higi\u00e9nicas<\/strong><\/h4>\n\\n<\/p>\n
\n\\n<\/p>\n\n\\n<\/p>\n\n\\n<\/p>\n\n\\n<\/p>\nTIPO DE ESPACIO<\/strong><\/p>\n\\n<\/td>\n
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AIRE EXTERIOR SUMINISTRADO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
\n\\n<\/p>\nAIRE EXTRA\u00cdDO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/p>\n\\n<\/td>\n
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\n\\n<\/p>\nAulas<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n\\n<\/p>\n
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\n\\n<\/p>\nGimnasios<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n\\n<\/p>\n
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\n\\n<\/p>\nVestuarios<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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\n\\n<\/p>\nLavabos<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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30 por 1 lavabo<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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\n\\n<\/p>\nDuchas<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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150-200 por 1 ducha<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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\n\\n<\/p>\nBa\u00f1os<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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50 por 1 cabina, 25 por 1 urinario<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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\\n<\/p>\n
Requisitos para las aulas escolares<\/strong><\/h2>\n\\nEl reglamento n.\u00ba 410\/2005 Sb. en su versi\u00f3n modificada exige una cantidad de aire exterior suministrado a las aulas de 20 a 30 m3<\/sup>\/h por alumno. Adem\u00e1s, de acuerdo con el reglamento n.\u00ba 268\/2009 Sb. sobre los requisitos t\u00e9cnicos para edificios, la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en los espacios de estancia no debe superar el valor de 1 500 ppm<\/strong> (= Partes Por Mill\u00f3n). V\u00e9ase la Escala de concentraci\u00f3n de CO2<\/sub>.
\n\\n<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 pasa con los otros espacios de la escuela?<\/strong><\/h3>\n\\nLos despachos, salas de profesores o incluso gimnasios a\u00fan se pueden ventilar por ventanas. Espacios como los ba\u00f1os o lavabos son m\u00e1s adecuados para ventilar mediante unidades de ventilaci\u00f3n controladas por sensores de calidad del aire.
\n\\n<\/p>\n
Hallazgos desfavorables de las mediciones en las aulas escolares<\/strong><\/h3>\n\\nHemos realizado y seguimos realizando un monitoreo de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en muchas aulas, tanto en escuelas primarias como secundarias en toda la Rep\u00fablica Checa. De nuestras mediciones se ha llegado a una conclusi\u00f3n bastante simple: la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en las aulas aumenta en la gran mayor\u00eda de los casos a un valor inaceptable ya durante la primera hora de clase (a veces incluso despu\u00e9s de la primera media hora de clases) justo el lunes por la ma\u00f1ana. Y esto puede llegar a valores de 4 000 a 5 000 ppm,<\/strong> lo que ya es un aire realmente muy viciado con olores y aromas desagradables, que tiene un impacto negativo en las personas presentes.
\n\\n<\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.cidla.cz\/wp-content\/uploads\/2023\/09\/nlii-educa-zaci.jpg\")
<\/a>Monitoreo y regulaci\u00f3n seg\u00fan la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub><\/strong><\/h3>\n\\nCon el fin de lograr el mayor ahorro posible en energ\u00eda necesaria para la ventilaci\u00f3n y calefacci\u00f3n, es necesario gestionar de manera efectiva el sistema de ventilaci\u00f3n en funci\u00f3n de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en el espacio ventilado.
\n\\n
\n\\nLa calidad del aire en las aulas debe ser controlada seg\u00fan el valor de la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono, de acuerdo con el reglamento. Para estos fines, hemos preparado un sensor escolar especial.
\n\\n<\/p>\nSENSOR ESCOLAR<\/strong><\/h3>\n
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\n\\nUna ventilaci\u00f3n adecuada ayudar\u00e1 mucho a la sensaci\u00f3n de comodidad para los alumnos y profesores y evitar\u00e1 los efectos indeseables del aire viciado, como la disminuci\u00f3n de la capacidad de concentraci\u00f3n, fatiga, somnolencia, dolores de cabeza e incluso n\u00e1useas o mareos.
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Ventilar por ventanas suele ser insuficiente y tambi\u00e9n inapropiado<\/strong><\/h3>\n\\nLa ventilaci\u00f3n natural por ventanas no suele ser suficientemente eficaz y, adem\u00e1s, a menudo no es adecuada debido al ruido o a la baja calidad del aire exterior, y tampoco es ventajosa desde el punto de vista energ\u00e9tico. Desafortunadamente, durante la reconstrucci\u00f3n de los edificios escolares, a menudo se ha dado el caso de que las paredes se han revestido con material aislante t\u00e9rmico y se han cambiado las ventanas viejas por nuevas, lo que ha llevado a un sellado considerable del envolvente del edificio. Esto ha deteriorado significativamente la calidad del ambiente interior, lo cual es evidente tambi\u00e9n en nuestras mediciones, donde la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> por la noche o durante el fin de semana disminuye mucho m\u00e1s lentamente que antes de la reconstrucci\u00f3n, es decir, la infiltraci\u00f3n natural del aire exterior est\u00e1 significativamente limitada.
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\n\\nLa ventilaci\u00f3n natural por ventanas es efectiva solo en habitaciones con un bajo n\u00famero de personas o en habitaciones de uso ocasional (por ejemplo, aulas de escuelas de m\u00fasica, despachos, etc.). Ventilar por ventanas en aulas cl\u00e1sicas no es posible para cumplir con los requisitos de un ambiente interior de calidad y para reducir la demanda energ\u00e9tica del edificio. V\u00e9ase la tabla a continuaci\u00f3n.
\n\\n<\/p>\nTabla de la cantidad de aire exterior suministrado en aulas y gimnasios y la cantidad de aire extra\u00eddo en vestuarios e instalaciones higi\u00e9nicas<\/strong><\/h4>\n\\n<\/p>\n
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AIRE EXTERIOR SUMINISTRADO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n\\n<\/p>\n
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30 por 1 lavabo<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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50 por 1 cabina, 25 por 1 urinario<\/td>\n\\n<\/tr>\n
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Requisitos para las aulas escolares<\/strong><\/h2>\n\\nEl reglamento n.\u00ba 410\/2005 Sb. en su versi\u00f3n modificada exige una cantidad de aire exterior suministrado a las aulas de 20 a 30 m3<\/sup>\/h por alumno. Adem\u00e1s, de acuerdo con el reglamento n.\u00ba 268\/2009 Sb. sobre los requisitos t\u00e9cnicos para edificios, la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en los espacios de estancia no debe superar el valor de 1 500 ppm<\/strong> (= Partes Por Mill\u00f3n). V\u00e9ase la Escala de concentraci\u00f3n de CO2<\/sub>.
\n\\n<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 pasa con los otros espacios de la escuela?<\/strong><\/h3>\n\\nLos despachos, salas de profesores o incluso gimnasios a\u00fan se pueden ventilar por ventanas. Espacios como los ba\u00f1os o lavabos son m\u00e1s adecuados para ventilar mediante unidades de ventilaci\u00f3n controladas por sensores de calidad del aire.
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Hallazgos desfavorables de las mediciones en las aulas escolares<\/strong><\/h3>\n\\nHemos realizado y seguimos realizando un monitoreo de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en muchas aulas, tanto en escuelas primarias como secundarias en toda la Rep\u00fablica Checa. De nuestras mediciones se ha llegado a una conclusi\u00f3n bastante simple: la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en las aulas aumenta en la gran mayor\u00eda de los casos a un valor inaceptable ya durante la primera hora de clase (a veces incluso despu\u00e9s de la primera media hora de clases) justo el lunes por la ma\u00f1ana. Y esto puede llegar a valores de 4 000 a 5 000 ppm,<\/strong> lo que ya es un aire realmente muy viciado con olores y aromas desagradables, que tiene un impacto negativo en las personas presentes.
\n\\n<\/p>\n<\/a>Monitoreo y regulaci\u00f3n seg\u00fan la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub><\/strong><\/h3>\n\\nCon el fin de lograr el mayor ahorro posible en energ\u00eda necesaria para la ventilaci\u00f3n y calefacci\u00f3n, es necesario gestionar de manera efectiva el sistema de ventilaci\u00f3n en funci\u00f3n de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en el espacio ventilado.
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\n\\nLa calidad del aire en las aulas debe ser controlada seg\u00fan el valor de la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono, de acuerdo con el reglamento. Para estos fines, hemos preparado un sensor escolar especial.
\n\\n<\/p>\nSENSOR ESCOLAR<\/strong><\/h3>\n
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\n\\nLa ventilaci\u00f3n natural por ventanas es efectiva solo en habitaciones con un bajo n\u00famero de personas o en habitaciones de uso ocasional (por ejemplo, aulas de escuelas de m\u00fasica, despachos, etc.). Ventilar por ventanas en aulas cl\u00e1sicas no es posible para cumplir con los requisitos de un ambiente interior de calidad y para reducir la demanda energ\u00e9tica del edificio. V\u00e9ase la tabla a continuaci\u00f3n.
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Tabla de la cantidad de aire exterior suministrado en aulas y gimnasios y la cantidad de aire extra\u00eddo en vestuarios e instalaciones higi\u00e9nicas<\/strong><\/h4>\n\\n<\/p>\n
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AIRE EXTERIOR SUMINISTRADO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/td>\n\\n<\/p>\n
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Requisitos para las aulas escolares<\/strong><\/h2>\n\\nEl reglamento n.\u00ba 410\/2005 Sb. en su versi\u00f3n modificada exige una cantidad de aire exterior suministrado a las aulas de 20 a 30 m3<\/sup>\/h por alumno. Adem\u00e1s, de acuerdo con el reglamento n.\u00ba 268\/2009 Sb. sobre los requisitos t\u00e9cnicos para edificios, la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en los espacios de estancia no debe superar el valor de 1 500 ppm<\/strong> (= Partes Por Mill\u00f3n). V\u00e9ase la Escala de concentraci\u00f3n de CO2<\/sub>.
\n\\n<\/p>\n\u00bfQu\u00e9 pasa con los otros espacios de la escuela?<\/strong><\/h3>\n\\nLos despachos, salas de profesores o incluso gimnasios a\u00fan se pueden ventilar por ventanas. Espacios como los ba\u00f1os o lavabos son m\u00e1s adecuados para ventilar mediante unidades de ventilaci\u00f3n controladas por sensores de calidad del aire.
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Hallazgos desfavorables de las mediciones en las aulas escolares<\/strong><\/h3>\n\\nHemos realizado y seguimos realizando un monitoreo de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en muchas aulas, tanto en escuelas primarias como secundarias en toda la Rep\u00fablica Checa. De nuestras mediciones se ha llegado a una conclusi\u00f3n bastante simple: la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en las aulas aumenta en la gran mayor\u00eda de los casos a un valor inaceptable ya durante la primera hora de clase (a veces incluso despu\u00e9s de la primera media hora de clases) justo el lunes por la ma\u00f1ana. Y esto puede llegar a valores de 4 000 a 5 000 ppm,<\/strong> lo que ya es un aire realmente muy viciado con olores y aromas desagradables, que tiene un impacto negativo en las personas presentes.
\n\\n<\/p>\n<\/a>Monitoreo y regulaci\u00f3n seg\u00fan la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub><\/strong><\/h3>\n\\nCon el fin de lograr el mayor ahorro posible en energ\u00eda necesaria para la ventilaci\u00f3n y calefacci\u00f3n, es necesario gestionar de manera efectiva el sistema de ventilaci\u00f3n en funci\u00f3n de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en el espacio ventilado.
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\n\\nLa calidad del aire en las aulas debe ser controlada seg\u00fan el valor de la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono, de acuerdo con el reglamento. Para estos fines, hemos preparado un sensor escolar especial.
\n\\n<\/p>\nSENSOR ESCOLAR<\/strong><\/h3>\n
TIPO DE ESPACIO<\/strong><\/p>\n \\n<\/td>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n AIRE EXTRA\u00cdDO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/p>\n \\n<\/td>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/p>\n \\n<\/tr>\n \\n<\/tbody>\n \\n<\/table>\n \\n<\/p>\n \\nEl reglamento n.\u00ba 410\/2005 Sb. en su versi\u00f3n modificada exige una cantidad de aire exterior suministrado a las aulas de 20 a 30 m3<\/sup>\/h por alumno. Adem\u00e1s, de acuerdo con el reglamento n.\u00ba 268\/2009 Sb. sobre los requisitos t\u00e9cnicos para edificios, la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en los espacios de estancia no debe superar el valor de 1 500 ppm<\/strong> (= Partes Por Mill\u00f3n). V\u00e9ase la Escala de concentraci\u00f3n de CO2<\/sub>. \\nLos despachos, salas de profesores o incluso gimnasios a\u00fan se pueden ventilar por ventanas. Espacios como los ba\u00f1os o lavabos son m\u00e1s adecuados para ventilar mediante unidades de ventilaci\u00f3n controladas por sensores de calidad del aire. \\nHemos realizado y seguimos realizando un monitoreo de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en muchas aulas, tanto en escuelas primarias como secundarias en toda la Rep\u00fablica Checa. De nuestras mediciones se ha llegado a una conclusi\u00f3n bastante simple: la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en las aulas aumenta en la gran mayor\u00eda de los casos a un valor inaceptable ya durante la primera hora de clase (a veces incluso despu\u00e9s de la primera media hora de clases) justo el lunes por la ma\u00f1ana. Y esto puede llegar a valores de 4 000 a 5 000 ppm,<\/strong> lo que ya es un aire realmente muy viciado con olores y aromas desagradables, que tiene un impacto negativo en las personas presentes. \\nCon el fin de lograr el mayor ahorro posible en energ\u00eda necesaria para la ventilaci\u00f3n y calefacci\u00f3n, es necesario gestionar de manera efectiva el sistema de ventilaci\u00f3n en funci\u00f3n de la concentraci\u00f3n de CO2<\/sub> en el espacio ventilado.AIRE EXTERIOR SUMINISTRADO (m3<\/sup>.hora-1<\/sup>)<\/strong><\/td>\n \n\\n<\/p>\n \n\\n<\/p>\n Aulas<\/strong><\/td>\n 20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n <\/td>\n \n\\n<\/p>\n Gimnasios<\/strong><\/td>\n 20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n <\/td>\n \n\\n<\/p>\n Vestuarios<\/strong><\/td>\n <\/td>\n 20 por 1 ni\u00f1o\/alumno<\/td>\n \n\\n<\/p>\n Lavabos<\/strong><\/td>\n <\/td>\n 30 por 1 lavabo<\/td>\n \n\\n<\/p>\n Duchas<\/strong><\/td>\n <\/td>\n 150-200 por 1 ducha<\/td>\n \n\\n<\/p>\n Ba\u00f1os<\/strong><\/td>\n <\/td>\n 50 por 1 cabina, 25 por 1 urinario<\/td>\n Requisitos para las aulas escolares<\/strong><\/h2>\n
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\n\\nLa calidad del aire en las aulas debe ser controlada seg\u00fan el valor de la concentraci\u00f3n de di\u00f3xido de carbono, de acuerdo con el reglamento. Para estos fines, hemos preparado un sensor escolar especial.
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